SEMANA 8, ACTIVIDAD 3.

¿QUÉ UTILIZARÁS?

1.- TEXTO DE 1 CUARTILLA de la actividad anterior. (Semana 8, Actividad 2)
2.- Cuaderno de notas de la asignatura.
3.- Diccionario
4.- Lista de verbos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Del texto que entregaste la actividad anterior, realizarás una presentación de power point con la información e ilustrarás de manera creativa tus diapositivas, puedes incluir fotos, imágenes, etc. En la diapositiva 1, pondrás una portada donde incluirás:  los datos generales de la escuela y asignatura, tu nombre completo, grado y grupo, número de lista,  y como título del trabajo pondrás  "PANDEMIC TESTIMONY". Cuando guardes tu archivo, nómbralo de la siguiente forma:

S8_A3_Nombre_Grupo_Testimony

¿QUÉ ENTREGARÁS?

Presentación de Power Point.

ASPECTOS A EVALUAR

• Incluir la información  en inglés del texto realizado anteriormente
• Información coherente y sin errores ortográficos
• Incluir fotos, imágenes e ilustraciones 
• Incluir Portada de datos.
• Diapositivas Creativas

LOS JOURNALS DEBES CONTINUAR REALIZANDOLOS Y SI TIENES ALGUNA DUDA COMUNICATE CONMIGO A MI CORREO: renagsteacher@gmail.com 

SEMANA 8, ACTIVIDAD 2

¿QUÉ UTILIZARÁS?

1.- TEXTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR. (Semana 8, actividad 1)
2.- Cuaderno de notas de la asignatura.
3.- Diccionario
4.- Lista de verbos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Al texto que realizaste en la actividad anterior, le agregarás información relativa a: cómo te sentiste durante todo el período que llevamos de confinamiento, qué actividades has realizado, cómo ha sido la relación con tus familiares en casa, te dejaban salir o no, etc. De tal forma que con esta información tu texto se enriquezca con tu sentir, acciones, pensamientos durante este confinamiento. 

¿QUÉ ENTREGARÁS?

Texto una cuartilla

ASPECTOS A EVALUAR

• Texto en Inglés
• texto coherente
• texto sin errores ortográficos
• texto con extensión de una cuartilla (1 hoja de la libreta profesional de la materia)

LOS JOURNALS DEBES CONTINUAR REALIZANDOLOS Y SI TIENES ALGUNA DUDA COMUNICATE CONMIGO A MI CORREO: renagsteacher@gmail.com 

SEMANA 8. ACTIVIDAD 1.

¿QUÉ UTILIZARÁS?

1.- RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS de la semana anterior SEMANA 7, ACTIVIDAD 1,2 y3.
2.- Cuaderno de notas de la asignatura.
3.- Diccionario
4.- Lista de verbos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

De las respuestas a las preguntas que contestaste en la semana anterior, retómalas ya que éstas envuelven tu testimonio en el periodo de contingencia. Con esta información realiza un texto coherente de media cuartilla (media hoja de la libreta profesional de la materia) en Inglés.

¿QUÉ ENTREGARÁS?

Texto media cuartilla

ASPECTOS A EVALUAR

• Texto en Inglés
• texto coherente
• texto con extensión de media cuartilla

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CONGRATULATIONS DEAR STUDENTS¡¡¡

MY TEACHING IS BETTER BECAUSE YOU´RE IN MY CLASS,  I LOVE YOU!!!

TEACHER IMELDA.

SEMANA 7. ACTIVIDAD 3.

¿QUÉ UTILIZARÁS?

1.- PIECE OF ART (Obra de arte), producto de la SEMANA 4, ACTIVIDAD 3.
2.- Cuaderno de notas de la asignatura.
3.- Diccionario
4.- Lista de verbos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Observarás y recordarás todo lo que efectuaste para crear tu obra, de tal forma que contestes en tu cuaderno de la materia las siguientes preguntas:

1.- How did you decide which kind of piece of art to do, and why that?
2.- What did you want to represent on it? Explain it.
3.- What feelings, did you involved on that? How?
4.- How did you feel to create a piece of art? Why?
5.- Did you like to do it?  Why?
6.- It was difficult to do it, yes/no,  Why?

¿QUÉ ENTREGARÁS?

Preguntas y respuestas

ASPECTOS A EVALUAR

• Preguntas y respuestas en Inglés
• Respuestas escritas correctamente
• Respuestas Argumentadas

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SEMANA 7. ACTIVIDAD 2

¿QUÉ UTILIZARÁS?

1.- REPORT OF HISTORICAL EVENT VIDEO, producto de la SEMANA 2, ACTIVIDAD 3.
2.- Cuaderno de notas de la asignatura.
3.- Diccionario
4.- Lista de verbos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Reproduce tu video y obsérvalo, para que recuerdes lo que realizaste para grabarlo. Después anotarás y contestarás las siguientes preguntas en tu cuaderno.:

1.- What would you do better? Why?
2.- How many times did you practice the previous draft to prepare yourself to do it?
3.- How many times did you record the video to get the final version? Why?
4.- Did you edit the video, yes/no,  Why?
5.- How did you feel when you do it?  Why?
6.- It was difficult to do it, yes/no,  Why?

¿QUÉ ENTREGARÁS?

Preguntas y respuestas

ASPECTOS A EVALUAR

• Preguntas y respuestas en Inglés
• Respuestas escritas correctamente
• Respuestas Argumentadas

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SEMANA 7. ACTIVIDAD 1

Comenzamos cuarta etapa de confinamiento, FELICITO Y ESTOY MUY ORGULLOSA de los alumnos que han estado enviando sus actividades, gracias por su compromiso y entusiasmo al trabajo. Invito a todos a seguir enviando sus trabajos, recuerden que ello permite obtener retroalimentación, de tal forma que de la mano trabajamos para que se cumplan los propósitos de las actividades.

En este periodo utilizaremos los productos de las actividades que ya realizaste en las semanas anteriores, por lo que es importante que las tengas a la mano.

¿QUÉ UTILIZARÁS?

1.- Línea del Tiempo, producto de la SEMANA 1, ACTIVIDAD 3.
2.- Cuaderno de notas de la asignatura.
3.- Diccionario
4.- Lista de verbos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Observarás y recordarás lo que realizaste para tu línea del tiempo, para anotar y contestar las siguientes preguntas en tu libreta.

1.- If you evaluated your time line, what grade would you give to the task? Why?
2.- How long time did you spend to do the time line?
3.- What was more difficult to do the illustrations or the information? why?
4.- Did you like to do it, yes/no, why?

¿Qué entregarás?

Preguntas y respuestas

ASPECTOS A EVALUAR

• Preguntas y respuestas en Inglés
• Respuestas escritas correctamente
• Respuestas Argumentadas

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